【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】2025高雄技職典範表揚典禮今（15）日在高雄市立中正高工登場，以「職人鑄典範、技職共啟航」為主題，公開表揚118位長年深耕技職教育、帶領學生在國內外競賽屢創佳績的優秀教師。典禮現場掌聲不斷，向這群在實作教室、訓練場與講台間默默耕耘的教育者致上敬意，也映照出高雄技職教育在產業接軌與人才培育上的厚實能量。
高雄市轄屬學校近年在教育部與勞動部主辦的各級技藝與技能競賽中表現亮眼，自2024年高雄市表揚典範技職教師後，更帶動第一線教師持續投入訓練與指導。包括第3屆亞洲技能競賽青年組及青少年組奪下4金、2銅、1優勝，第55屆全國技能競賽也拿下10金、11銀、8銅，另有第4名到佳作共25人，成績斐然；113學年度與114學年度五大類技藝競賽，更累積56座金手獎與67座優勝，展現師生攜手打磨技藝、累積實力的成果。
代表高雄市政府教育局出席頒獎的教育局專門委員許嘉晃表示，技職教育是國家經濟發展的重要基石，也是城市競爭力背後最堅實的底蘊。每一位技職教師都像匠人一般，用一磚一瓦、一針一線的耐心與專業，陪伴學生從青澀走向成熟，從摸索走向卓越。那些無數個挑燈夜戰的夜晚，不只是訓練的累積，更是點亮學生未來的光。
許嘉晃也以「匠師之光」形容這群獲獎教師，肯定他們以時間灌溉夢想、以專業成就未來，讓每一項技術都不只是競賽場上的分數，更成為翻轉人生的力量。他也勉勵典範教師持續跨校、跨科分享經驗，讓成功的模式與教學能量持續流動，為高雄技職教育注入更寬廣的視野。
在眾多受獎者中，最令人動容的故事之一，是高雄高商教務主任陳玟姿。她國中時因家庭經濟困難，中斷一般升學軌道，白天進入工廠工作，夜晚則持續求學，畢業後更直接投入職場，累積長達10年的社會歷練。這段艱辛卻堅韌的人生歷程，讓她深刻體會教育改變命運的力量，也成為她日後重返校園、立志投身杏壇的起點。
陳玟姿在進修期間表現優異，不僅成績名列第一，還榮獲兩屆模範生，之後以技優甄審錄取國立彰化師範大學，修習教育學程並獲得卓越獎學金，逐步奠定專業基礎。投入教學後，她長年深耕會計專業課程與證照輔導，建立系統化教學模式，透過歷屆試題分析、反覆練習與實戰模擬，培養學生面對證照考試與競賽的穩定實力，也讓許多原本缺乏自信的孩子，逐步在專業學習中找到自己的位置。
從工廠走回講台，陳玟姿不只是教師，更像是一盞以生命照亮生命的燈。她用自己的故事陪伴學生跨越困境、重拾信心，也以具體成果培育出技職金牌學生，讓教育不只是傳授知識與技術，更成為重新書寫人生劇本的力量。
同樣長年投入選手培育的高雄高工建築科教師黃天枝，也在典禮中分享教學心聲。他表示，身為指導教師，除了協助學生在競賽中獲得佳績，更珍貴的是看見技術得以傳承、知識逐步量化，甚至衍生更多科技應用。透過長時間培訓，他能更深入了解學生的特質與潛力，進一步協助學生認識自己、找到方向。
中正高工教師宋正文則說，最難忘的是看著學生從一開始對操作陌生，到後來主動精進，甚至能與老師討論最佳解方。那不只是技能的提升，更是學生一步步累積「獨當一面」能力的歷程。當學生願意投入長時間、高強度的訓練，那份堅持與成長，對教師而言就是最珍貴的回饋。
海青工商美工科近年在3D數位遊戲藝術競賽屢創佳績，指導教師楊郁芳從零開始建立訓練體系，在資源有限的環境中，一步步帶領學生站穩全國舞台，甚至締造雙金牌紀錄。更可貴的是，歷屆選手在畢業後主動回校傳承經驗，形成一條溫暖且堅實的技術接力鏈，讓技職精神不斷延伸，成為校園文化的一部分。
三民家商教師馮家慧則以服裝設計與製作的訓練歷程，比喻培育學生就像在一次次討論、打版、車縫與拆解重來之中，陪伴孩子用雙手編織夢想。她說，作品之所以動人，不只是因為技巧成熟，更因為每一針每一線，都縫進了學生對未來的想像與對自我的證明。
教育局表示，未來將持續培育高雄在地技職人才，深化「做中學、學中做」的教育精神，並緊密結合地方產業發展，推動大高雄多元人才培育計畫，協助高中職、科技大學與在地產業攜手合作。透過制度、資源與教學現場的串聯，讓更多學子能在專業技藝中深耕，順利銜接產業，也讓各校特色持續發展，為高雄拓展更寬廣的人才版圖與城市未來。
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