【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】「教育，不只是陪孩子長大，也是陪自己不斷學習。」高雄市小港區港和國小附設幼兒園教師何文心投入幼兒教育10年，從孩子的提問、發現與興趣出發，發展多元學習課程，在陪伴幼兒探索世界的同時，也透過持續觀察、實踐與反思精進教學。今年她獲選高雄市115年度優良教保服務人員，10年幼教路上的用心與堅持獲得肯定。
何文心長期將幼兒視為學習的主體，重視孩子在課程中的探索與表達。今年經過兩個學年度的累積，在她的指導下，孩子們共同完成11本自創繪本，從故事創作一路延伸到海報設計、場地布置及舉辦書展，親手打造屬於自己的閱讀盛會。
這段歷程不只是一場成果展，更是孩子能力逐步累積的學習過程。從語文表達、圖像創作到故事敘事，孩子一步步把腦海中的想法轉化為作品；在共同完成任務的過程中，也學會傾聽彼此意見、協調不同想法及共同做出決定。
何文心說，過程中最令她感動的，是看見孩子從原本不敢開口，到後來能夠自信地向別人介紹自己的作品；也從一開始堅持自己的想法，慢慢學會理解同伴，並尋找彼此都能接受的共識。她形容，「每一次小小的改變，都是教育最珍貴的風景。」
在教學現場，何文心特別重視幼兒的個別差異，依照不同發展需求規劃多元學習區，讓孩子能依自己的興趣選擇、實際操作並接受挑戰。她也透過日常觀察、作品蒐集及形成性評量，掌握每名幼兒不同的學習特質；面對特殊需求幼兒，則與特教巡迴輔導老師合作，依孩子實際狀況調整教學策略。
她相信，每個孩子都有自己的成長步調，也都有屬於自己的發光方式。教育並不是要求所有孩子走得一樣快，而是提供適切的支持，讓每個孩子都能從自己的起點繼續向前。
孩子的生活經驗與興趣，也經常成為何文心發展課程的重要起點。當她發現孩子喜歡閱讀繪本，並開始對故事與文字產生好奇，便從共讀帶領孩子觀察圖像、討論角色與情節，再進一步認識圖畫書結構、創作方式及故事的魅力。
透過循序漸進的引導，孩子從原本聽故事的讀者，逐漸成為能夠閱讀、思考、提問，甚至自己創作故事的小小作家。11本自創繪本的完成，也成為孩子兩個學年度探索、合作與學習的重要成果。
對於獲選優良教保服務人員，何文心表示，這份肯定不只屬於自己，也屬於一路支持她的學校行政團隊、並肩努力的教師夥伴、攜手合作的家長，以及每一位曾經相遇的孩子。孩子純真的回應、真誠的提問及源源不絕的創意，始終是她持續學習與向前的力量。
她表示，未來將帶著這份榮譽與鼓勵繼續秉持教育初心，在愛與關懷中陪伴孩子勇敢探索、自信成長，讓每個孩子找到屬於自己的發光方式。
高雄市今年共有15位優良教保服務人員接受表揚，包括高雄市鳳山非營利幼兒園教師兼教學組長郭芷宣、高雄市翠屏非營利幼兒園園長楊秀慧、高雄市灣內非營利幼兒園園長潘迎盈、高雄市瀰濃非營利幼兒園園長楊珮瑤；以及仁武國小附幼教師劉宜蓁、溪寮國小附幼教師李婉瑜、文府國小附幼教師楊麗仙、港和國小附幼教師何文心、高雄市平等非營利幼兒園教保員梁瑜庭、高雄市立鳥松幼兒園教保員陳書綿、燕巢國小附幼教保員李雅楓、高雄市瀰濃非營利幼兒園教保員陳曉娟、高雄市立裕誠幼兒園教師呂沁潓、高雄市中山非營利幼兒園教保員陳幼珊及高雄市私立龍心幼兒園教保員郭佳惠。
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