【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】文心蘭輕盈飛舞、乒乓菊圓潤可愛，火鶴、桔梗與太陽花在孩子手中高低錯落，一堂課從「識花、賞花」一路走到親手插花創作。高雄市援中國小在校長林珮如帶領下，獲高雄國際花卉股份有限公司申請農糧署「花卉生活家教育推廣計畫」補助師資與花材，10月1日把專業花藝帶進校園，讓學生透過真實花材感受植物之美，也在動手創作中培養觀察力、創意與空間美感。
這場花藝課不只是「看花」，而是讓孩子真正走近花、認識花。
高雄國際花卉公司董事長夫人及專業花藝老師戴妙香、詹晶珺等人，一早帶著各式花材與插花材料走進援中國小。原本熟悉的校園，因為一束束鮮花增添不同色彩，學生從花材名稱開始認識，再一步步學習欣賞花卉姿態與搭配方式。
當文心蘭、乒乓菊、火鶴、桔梗、太陽花及蕨類等花材陸續亮相，孩子們的目光也跟著被吸引。不同花卉有不同色彩、線條與姿態，經過老師專業解說與示範，看似各自獨立的花材，在高低、前後與空間配置中逐漸形成完整作品，也讓學生看見插花不只是把花放進容器，更需要觀察與構思。
最讓學生期待的，則是從「欣賞者」變成「創作者」。
老師將花材及棉台交到孩子手中後，學生聞著花香，開始剪切、調整、排列，每個人都想為自己的作品找到最適合的位置。有的從花朵高度思考層次，有的仔細調整不同花材之間的組合，在老師耐心指導與協助下，孩子專注處理手中的每一枝花，也發揮自己的想像力完成作品。
同樣一批花材，到了不同學生手中，呈現的構圖與樣貌也各有特色。從第一次動手剪下花材，到一枝枝插入、重新調整位置，再到作品完成，學生親自經歷從觀察、思考到創作的過程。看著自己完成的花藝作品，孩子臉上流露出的喜悅，也讓這堂美感課有了最直接的學習成果。
此次活動的教育亮點，在於把抽象的「美感」轉化為孩子可以觸摸、觀察與親手實踐的學習經驗。學生從辨識不同花卉開始，進一步觀察色彩、線條與空間關係，再透過實際操作完成自己的花藝設計，讓美感教育從課本與圖片走進真實生活。
花材同時也成為孩子學習珍惜的媒介。每位學生運用手中有限的花卉思考如何配置與組合，在創作過程中珍惜並善用每一枝花材，最後完成屬於自己的作品。從「認識一朵花」到「完成一件作品」，過程串起觀察、欣賞、實作與創意，也讓學習多了一份生活的溫度。
援中國小感謝高雄國際花卉股份有限公司提供此次學習機會，以及專業花藝老師進入校園指導，讓學生能近距離接觸多樣花卉，從識花、賞花到插花，完整體驗花藝創作的樂趣。
一堂插花課，孩子帶走的不只是漂亮的作品。當花香走進校園，美感也從眼睛看見的色彩，變成雙手實際完成的創作；學生在一剪、一插、一轉、一放之間，找到自己的想法，也讓「花卉生活家」的美感教育，在校園裡自然綻放。
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