【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】高雄市議會教育部門質詢中，高雄市議員李雅芬關注幼兒園升小一銜接問題，指出幼兒園階段最容易觀察孩子的學習、情緒與行為狀況，但目前升上小一後，相關紀錄未必能完整銜接，恐讓導師在開學後才發現學生需要協助，錯失及早支持的時機。
李雅芬表示，她接獲陳情案例，有孩子在幼兒園期間已有一些狀況，但升上小一後資料未能同步到校，直到國小老師觀察後提醒家長就醫檢查，才確認孩子有過動症。她指出，國小升國中已有較完整的資料銜接機制，幼兒園到國小卻相對不足，應思考如何建立更順暢的轉銜制度。
李雅芬建議，教育局可先從公部門可掌握的幼兒園與國小著手試辦，尤其針對有特殊需求、行為觀察紀錄或曾需協助的孩子，讓小一導師在編班完成後，即能掌握學生基本狀況，提早安排輔導、教學調整或家長溝通，避免孩子進入新環境後才被動發現問題。
教育局局長吳立森答詢表示，幼兒園升國小階段，目前確實沒有明確法源規範必須以特定資料庫對接下一學制。不過，幼兒園在入學前銜接及新生報到時，原本就會蒐集部分相關資料，教育局也認同應更系統化整理，讓必要資訊能提供給國小端參考。
吳立森指出，未來可朝向建立幼兒園提供資料類型的方向研議，讓孩子在幼兒園階段的重要紀錄、教師觀察與需協助事項，能在轉銜至小一時讓國小掌握。尤其針對可能需要協助的幼兒，教育局將積極規劃，在編班完成後，讓導師能更早取得相關資料，提前因應班級經營與學生支持需求。
李雅芬強調，她並非要求教育局在無法源下強制全面推動，而是希望市府能以學生需求為核心，先行思考公部門可行做法。孩子從幼兒園進入國小，是學習階段的重要轉折，若能讓小一老師第一時間理解孩子特質，就能減少適應落差，也讓家長與學校形成更好的合作。
吳立森表示，會把議員建議納入研議，朝向讓幼小銜接更完整、資訊傳遞更即時的方向努力。教育局將檢視現行報到、轉銜與輔導流程，讓有特殊狀況或需要支持的學生，在進入國小前就能被看見、被理解，也讓導師能及早準備。
這場質詢凸顯幼兒教育與國小教育之間的銜接課題。李雅芬指出，真正的無縫接軌，不只是學籍資料移轉，更是孩子學習、情緒、生活適應與特殊需求的完整承接；唯有讓制度更細膩，才能讓每一名孩子在小一新起點上，走得更穩、更安心。
【版權所有 翻印必究】#漾新聞 #高雄
看更多新聞請點選【漾新聞官網】 https://www.youngnews3631.com
