深耕學生體驗建設三十三載，中小學校區改造工程現已全部完成，賦能學習、激發創意、呵護身心健康，增進校園社群聯結。
越南胡志明市2026年9月30日 /美通社/ — 胡志明市國際學校(ISHCMC)的學生與家庭現已啟用小學部和中學部校區的一系列全新升級改造空間。本次升級延續了該校三十三年來的辦學初心——打造能夠助力學生茁壯成長的校園環境，同時優化日常校園體驗，涵蓋學習、入校、社交互動、創意實踐以及參與校園活動的方方面面。
At ISHCMC, flexible learning spaces are thoughtfully designed for teachers to shape meaningful collaboration and deeper engagement.
本次竣工的升級項目包含：重新設計的小學入口與落客接送區、新增帶頂等候區、改造後的幼兒園及三年級學習空間、全新小學創客實驗室、帶頂中學籃球場、健康中心改造，以及課堂教學設備升級。
在小學部，改造首先從每日到校環節入手。經過重新設計的校門與車輛落客區，讓通行更為順暢，提升了校車容納能力，進一步保障了行人安全。帶頂等候區與修整後的步道，為學生和家長打造了上下學時段更舒適的空間。新建的社區咖啡廳，為家長、學生和教職員工提供了一處會面交流的場所，增進了ISHCMC整個校園社群的日常聯繫。
小學部內部，幼兒園與三年級教學空間依據通用學習設計理念完成改造。不同功能分區可滿足小組協作、專項授課、自主探索與實操探究等多元教學模式。可移動傢俱與易取用教學物資，方便師生全天靈活調整空間佈局；天然材質搭配柔和的色調，有助學生集中注意力，呵護身心健康。
全新小學創客實驗室，為學生提供了更充裕的空間，用以構思、搭建、測試並完善創意方案。實驗室開設機器人、工程搭建及項目式學習相關活動，將創意理念與實際問題解決相結合，幫助學生培養好奇心、自信心與綜合能力，發掘自身潛能，塑造未來。
中學部的帶頂籃球場現已投入使用，可承辦賽事、體育課及校園活動。健康中心完成功能升級，進一步完善了關懷學生與呵護其身心健康的配套空間。教室完成更新升級，配備屏幕設備、音響系統、交互式白板以及更多教學資源，讓教與學的過程更易開展、更具吸引力。
學校下一個規劃升級項目為中學部戶外健身區，將持續投入建設各類空間，呵護學生身心健康，鼓勵運動鍛煉，提高校園參與度。
ISHCMC校長Marco Longmore先生表示：「好學校的核心在於人，但師生相聚共處的校園空間，決定著大家能夠一起取得怎樣的成就。在這裡，學生不僅擁有安全感，更能獲得支持與啟發，去發掘自己的無限潛能。本次校園改造，切實從學生與家庭的真實校園日常體驗出發，為孩子們創造更多交流、探索、參與和茁壯成長的機會。」
本次校園升級覆蓋學習空間、健康中心、體育場地、入校接送區以及社群交流空間等多項改造。這也是ISHCMC持續加大校園環境建設、豐富校園體驗和成長機會的一環，助力學生成長、參與實踐、開創未來。
有意進一步瞭解ISHCMC的家庭，可預約校園參觀，或聯繫招生團隊咨詢。
關於胡志明市國際學校(ISHCMC)
胡志明市國際學校坐落於越南胡志明市，是一所完整覆蓋IB課程體系的國際學校，辦學範圍涵蓋幼兒早期教育至12年級。
In KG, thoughtful teacher guidance turns hands-on exploration into an early foundation for curiosity and confidence.
Teachers guide learning with intention, knowing when to challenge and encourage each student to go further.
In the Fab Lab, purposeful technology takes ideas beyond the page, making experimentation part of the learning experience.
Robotics in the Fab Lab puts technology into students’ hands, turning curiosity into purposeful inquiry.
At ISHCMC, flexible learning spaces are thoughtfully designed for teachers to shape meaningful collaboration and deeper engagement.
In KG, thoughtful teacher guidance turns hands-on exploration into an early foundation for curiosity and confidence.
Teachers guide learning with intention, knowing when to challenge and encourage each student to go further.
In the Fab Lab, purposeful technology takes ideas beyond the page, making experimentation part of the learning experience.
Robotics in the Fab Lab puts technology into students’ hands, turning curiosity into purposeful inquiry.
